INSCRIPCIONES ABIERTAS | Actualización Académica en el nuevo rol del preceptor/a como tutor Pedagógico en escenarios complejos.
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Actualización Académica en el nuevo rol del Preceptor/a como Tutor Pedagógico en escenarios complejos
📖 ¿Por qué esta formación?
En los últimos años, la figura del/la preceptor/a como tutor/a pedagógico/a ha adquirido una importancia creciente en el acompañamiento de las trayectorias educativas de las y los estudiantes del nivel secundario. Frente a los desafíos actuales relacionados con la deserción, el abandono y la repitencia (redefinida hoy como permanencia), se vuelve indispensable que los/as preceptores/as cuenten con competencias sólidas y estrategias efectivas que les permitan brindar un acompañamiento personalizado, promoviendo así el desarrollo integral de las y los estudiantes.
La presente propuesta responde a la necesidad de formar y capacitar a los/as preceptores/as para desempeñar las funciones propias del rol tutorial, enmarcadas en la Resolución N.° 558-DGE-2019. Su objetivo es fomentar capacidades y destrezas a través de procesos teóricos y prácticos vinculados a la tutoría pedagógica, fortaleciendo así su labor en el acompañamiento de trayectorias escolares en escenarios complejos.
📜 Fundamentos y marco normativo
Un respaldo sólido y actualizado
- Ley de Educación Nacional N.° 26.206/06: reconoce a adolescentes y jóvenes como sujetos plenos de derecho, extiende la obligatoriedad del nivel secundario y concibe las trayectorias escolares en clave de inclusión.
- Resolución N.° 558-DGE-2019: marco normativo del rol del/la preceptor/a-tutor/a en el nivel secundario.
- Decreto Provincial N.° 1187: Guía de procedimientos ante situaciones emergentes en las escuelas.
- Resolución DGE N.° 1288/2026: que aprueba oficialmente este Postítulo.
Pilares de la propuesta:
- Pedagogía del cuidado: acompañamiento integral de las trayectorias.
- Educación emocional: enfoque preventivo y transformador (Bisquerra, 2016).
- Perspectiva de derechos: garantizar el ingreso, la permanencia y el egreso efectivo.
- Reflexión sobre la práctica: reconstruir la experiencia y orientarla a la mejora continua.
- Trabajo colaborativo: articulación con equipos docentes, directivos, SOE y familias.
🎯 Objetivos del postítulo
Objetivo general:
Fortalecer la formación profesional del/la preceptor/a en su rol de tutor/a pedagógico/a, brindándole herramientas teóricas y prácticas para acompañar integralmente las trayectorias escolares de las y los estudiantes en escenarios educativos complejos.
Objetivos específicos:
- Desarrollar competencias para el diseño e implementación de estrategias de acompañamiento pedagógico centradas en el cuidado, la inclusión y la promoción de trayectorias educativas continuas, completas y significativas.
- Promover el trabajo colaborativo y articulado con equipos docentes, directivos, Servicio de Orientación Escolar, familias y actores comunitarios.
- Desarrollar estrategias que favorezcan el bienestar integral de las y los estudiantes en sus dimensiones cognitivas, emocionales y sociales.
- Capacitar en el análisis crítico y reflexivo de situaciones de enseñanza en contextos institucionales específicos.
- Propiciar la construcción de planes de acción tutorial contextualizados que fortalezcan la permanencia y el egreso exitoso de los estudiantes.
👥 Destinatarios/as
Esta formación es para vos si sos:
🎓 Técnico/a Superior en Preceptoría Escolar
Egresados/as de la Tecnicatura Superior en Preceptoría Escolar.
📚 Profesores/as en ejercicio del rol
Profesores/as de Educación Secundaria, Inicial o Primaria que se encuentren en ejercicio del rol de preceptor/a.
👩🏫 Docentes de todos los niveles
Docentes de todos los niveles (Inicial, Primario, Secundario, Superior) y modalidades que ejerzan o deseen ejercer el rol de preceptor/a-tutor/a.
🤝 Profesionales del Servicio de Orientación Escolar o Equivalente
Para todos los niveles.
ℹ️ También podrán cursarlo: Docentes de cualquier nivel y modalidad que, aunque no se encuentren actualmente en ejercicio del rol, deseen capacitarse preventivamente en el acompañamiento de trayectorias educativas.
📅 Detalles del cursado
Modalidad, carga horaria y cronograma
- Carga horaria total: 200 horas reloj.
- Modalidad: Semipresencial con encuentros presenciales remotos y asincrónicos.
- Encuentros sincrónicos: Cada 15 días, dos sincrónicos por módulo, miércoles de 19:00 a 21:00 hs (vía Zoom).
- Asistencia mínima: 80% a los encuentros sincrónicos.
- Grabaciones: Los encuentros quedan grabados y subidos a la plataforma.
- Plataforma virtual: Moodle institucional (campus.ies9029.edu.ar).
- Encuentros presenciales físicos obligatorios: Jornada de apertura, taller de intercambio de experiencias y defensa de trabajos finales.
- Nuevo inicio: 15/10/2026.
Requisitos de admisión:
- Obligatorios: Título docente de nivel superior (cualquier nivel y modalidad) O Técnico/a Superior en Preceptoría Escolar + Certificado analítico del título de base.
- Deseable (no excluyente): Certificado de desempeño en rol de preceptor/a, tutor/a o función de acompañamiento pedagógico con antigüedad mínima de 1 año.
Régimen académico:
- Correlatividades: Los espacios curriculares son correlativos de manera secuencial.
- Recuperatorios: Cada espacio tendrá una instancia de recuperatorio (plazo máximo: 30 días corridos). El TFI tendrá recuperatorio dentro de los 60 días posteriores.
📚 Diseño Curricular
Contenidos y Espacios Formativos
| Denominación | Formato | Docente a cargo | Hs Presenciales | Hs Asincrónicas | Total |
|---|---|---|---|---|---|
| La tutoría en la escuela secundaria actual | Taller | Lic. o Profesor en Ciencias de la Educación (o carreras afines) con experiencia en SOE y formación docente. | 28 | 12 | 40 |
| Trayectorias educativas y trayectorias escolares | Módulo | Lic. o Profesor en Ciencias de la Educación (o carreras afines) con experiencia en SOE. | 35 | 15 | 50 |
| Estrategias de acompañamiento a las trayectorias educativas | Taller | Lic. o Profesor en Psicología o Psicopedagogía con especialización en orientación educativa. Formación en mediación de conflictos. | 42 | 18 | 60 |
| El plan de acción tutorial | Seminario | Lic. o Profesor en Ciencias de la Educación (o carreras afines) con experiencia en elaboración de proyectos educativos. | 35 | 15 | 50 |
| TOTAL | 140 | 60 | 200 | ||
La distribución horaria cumple con la carga horaria total de 200 horas reloj (70% presenciales + 30% asincrónicas).
✅ Evaluación y Trabajo Final
Requisitos para la obtención de la certificación
- Aprobación de espacios curriculares: Asistencia mínima del 75% a clases presenciales o encuentros sincrónicos + cumplimiento de todas las propuestas individuales y grupales.
- Trabajo Final Integrador (TFI): Trabajo individual de 15 a 20 páginas que aborda el análisis de una situación de enseñanza en contextos institucionales relacionada con el rol tutorial del preceptor.
- Coloquio Defensa Oral: Defensa del TFI ante un tribunal de 3 integrantes. Duración: 20 minutos de exposición + 10 minutos de intercambio. Aprobación con nota mínima 7 (siete).
Estructura del TFI:
- Introducción: Presentación del tema y justificación.
- Contextualización de la situación de enseñanza analizada.
- Marco teórico y normativo referencial (Resolución N° 558-DGE-2019, Decreto N° 1187).
- Análisis de la situación desde la perspectiva tutorial.
- Propuesta de plan de acción tutorial: objetivos, estrategias, procedimientos, recursos, cronograma y evaluación.
- Reflexión crítica y proyecciones.
- Referencias bibliográficas y normativas.
- Anexos (si correspondiera).
💰 Aranceles
💳 Inscripción: $30.000
El pago debe realizarse a través del botón de pago que se encuentra en el formulario de inscripción. Una vez realizado el pago, descarga el comprobante para adjuntarlo en dicho formulario.
- Modalidad de pago: 9 cuotas mensuales: 2 de $36.000 y 7 restantes de $43.200.
- 🎯 Abonando el total de la formación, ¡se bonifica el costo de inscripción! Pagás en total: 1 suma de $374.400,00.
ℹ️ Los botones de pago los encontrarás en el formulario de inscripción.
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